| 주차 |
차시 |
학습내용 |
평가활동 |
| 1주 |
1차시 |
평생교육의 개념
※ 오리엔테이션: 전반적인 강의계획을 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식 설명
1) 강의주제: 평생교육의 개념
2) 강의목표:
- 평생교육 개념의 출현과 의미에 대해 설명할 수 있다.
- 교육대상과 내용에서 본 평생교육에 대해 설명할 수 있다.
- 조직화의 수준에서 본 평생교육에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육 개념의 출현과 의미
- 교육대상과 내용에서 본 평생교육
- 조직화의 수준에서 본 평생교육
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| 2차시 |
페다고지(Pedagogy)와 안드라고지(Andragogy)
1) 강의주제: 페다고지(Pedagogy)와 안드라고지(Andragogy)
2) 강의목표:
- 안드라고지의 등장배경에 대해 설명할 수 있다.
- 페다고지와 안드라고지의 차이점에 대해 설명할 수 있다.
- 안드라고지와 페다고지의 이분법적 설정에 대한 반론에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 안드라고지의 등장
- 페다고지 대치개념으로서의 안드라고지
- 안드라고지와 페다고지의 이분법적 설정에 대한 반론
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| 3차시 |
평생교육방법론의 의미와 특성
1) 강의주제: 평생교육방법론의 의미와 특성
2) 강의목표:
- 교육환경 변화와 평생교육에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육방법론의 의미와 특성에 대해 설명할 수 있다.
- 정보화시대의 평생교육방법에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 교육환경 변화와 평생교육
- 평생교육방법론의 의미와 특성
- 정보화시대의 평생교육방법
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| 2주 |
1차시 |
성인학습자의 인지적 특성
1) 강의주제: 성인학습자의 인지적 특성
2) 강의목표:
- 성인 전기의 인지적 특성에 대해 설명할 수 있다.
- 성인 중기의 인지적 특성에 대해 설명할 수 있다.
- 성인 후기의 인지적 특성에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 성인 전기(20~40세)의 인지적 특성
- 성인 중기(40~65세)의 인지적 특성
- 성인 후기(64세 이후)의 인지적 특성
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| 2차시 |
성인학습자의 신체적 특성
1) 강의주제: 성인학습자의 신체적 특성
2) 강의목표:
- 성인 전기의 신체적 특성에 대해 설명할 수 있다.
- 성인 중기의 신체적 특성에 대해 설명할 수 있다.
- 성인 후기의 신체적 특성에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 성인 전기(20~40세)의 신체적 특성
- 성인 중기(40~65세)의 신체적 특성
- 성인 후기(65세 이후)의 신체적 특성
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| 3차시 |
성인학습자의 퍼스낼리티: 심리적 학습장애요인
1) 강의주제: 성인학습자의 퍼스낼리티: 심리적 학습장애요인
2) 강의목표:
- 새 지식과 옛 지식의 차이에서 오는 거부감에 대해 설명할 수 있다.
- 학습에 대한 불안감에 대해 설명할 수 있다.
- 학습에 대한 인성적 장애요인에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 새 지식과 옛 지식의 차이에서 오는 거부감
- 학습에 대한 불안감
- 학습에 대한 인성적 장애요인
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| 3주 |
1차시 |
성인학습의 특징과 성인교수법
1) 강의주제: 성인학습의 특징과 성인교수법
2) 강의목표:
- 성인학습의 특징에 대해 설명할 수 있다.
- 성인학습에 적합한 교수법에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 성인학습의 특징
- 성인학습에 적합한 교수법
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토론 |
| 2차시 |
성인의 특성을 반영한 교육방법
1) 강의주제: 성인의 특성을 반영한 교육방법
2) 강의목표:
- 실용적 사태를 다루는 성인교육에 대해 설명할 수 있다.
- 성인의 인지적. 신체적. 정의적 특성을 반영한 교육방법이 무엇인가에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 실용적 사태를 다루는 성인교육
- 성인의 인지적 특성을 반영한 성인교육
- 성인의 신체적 특성을 반영한 성인교육
- 성인의 정의적 특성을 반영한 성인교육
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| 3차시 |
성인교육방법의 일반적 원리
1) 강의주제: 성인교육방법의 일반적 원리
2) 강의목표:
- 성인교육방법의 일반적 원리에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 교수자의 역할에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 성인교육방법의 일반적 원리
- 평생교육 교수자의 역할
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| 4주 |
1차시 |
존 듀이(John Dewey)
1) 강의주제: 존 듀이(John Dewey)
2) 강의목표:
- 존 듀이의 생애와 교육이념에 대해 설명할 수 있다.
- 존 듀이의 교육관과 성인교육학에 대해 설명할 수 있다.
- 존 듀이의 교사관에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 존 듀이의 생애와 교육이념
- 존 듀이의 교육관과 성인교육학
- 존 듀이의 교사관
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| 2차시 |
파울로 프레이리(Paulo Freire)
1) 강의주제: 파울로 프레이리(Paulo Freire)
2) 강의목표:
- 파울로 프레이리의 생애에 대해 설명할 수 있다.
- 파울로 프레이리의 교육이념에 대해 설명할 수 있다.
- 파울로 프레이리의 교육방법에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 프레이리의 생애
- 프레이리의 교육이념
- 프레이리의 교육방법
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| 3차시 |
말콤 노울즈(Malcom Knowles)와 잭 머지로(Jack Mezirow)
1) 강의주제: 말콤 노울즈(Malcom Knowles)와 잭 머지로(Jack Mezirow)
2) 강의목표:
- 말콤 노울즈와 그의 교육이론에 대해 설명할 수 있다.
- 잭 머지로와 그의 교육이론에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 말콤 노울즈(Malcom Knowles)
- 잭 머지로(Jack Mezirow)
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| 5주 |
1차시 |
평생교육 교수의 개념과 원리
1) 강의주제: 평생교육 교수의 개념과 원리
2) 강의목표:
- 평생교육 교수의 개념에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 교수원리에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육 교수의 개념
- 평생교육 교수원리
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| 2차시 |
평생교육의 교수-학습 전개과정
1) 강의주제: 평생교육의 교수-학습 전개과정
2) 강의목표:
- 평생교육 교수자의 역할에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 도입단계에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 전개단계에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 정리단계에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육 교수자의 역할
- 도입단계
- 전개단계
- 정리단계
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| 3차시 |
평생교육 교수원리 및 전략
1) 강의주제: 평생교육 교수원리 및 전략
2) 강의목표:
- 평생교육 교수원리 및 전략에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육 교수원리 및 전략
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| 6주 |
1차시 |
평생교육방법의 유형
1) 강의주제: 평생교육방법의 유형
2) 강의목표:
- 학습자 조직에 따른 분류에 대해 설명할 수 있다.
- 교육 목적과 내용에 따른 분류에 대해 설명할 수 있다.
- 교수-학습 매체에 따른 분류에 대해 설명할 수 있다.
- 교수기법에 따른 분류에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 학습자 조직에 따른 분류
- 교육 목적과 내용에 따른 분류
- 교수-학습 매체에 따른 분류
- 교수기법에 따른 분류
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| 2차시 |
개인중심 교육방법
1) 강의주제: 개인중심 교육방법
2) 강의목표:
- 개인중심 교육방법의 의미에 대해 설명할 수 있다.
- 개인중심 교육방법의 필요성에 대해 설명할 수 있다.
- 개인중심 교육방법의 원리에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 개인중심 교육방법의 의미
- 개인중심 교육방법의 필요성
- 개인중심 교육방법의 원리: 자기주도학습
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| 3차시 |
개인중심 교육방법의 유형과 교육적 기능
1) 강의주제: 개인중심 교육방법의 유형과 교육적 기능
2) 강의목표:
- 개인지도 방식에 대해 설명할 수 있다.
- 상담활용 및 매체활용 방식에 대해 설명할 수 있다.
- 개인중심 교육방법의 과제에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 개인지도 방식
- 상담활용 및 매체활용 방식
- 개인중심 교육방법의 과제
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| 7주 |
1차시 |
집단중심 교육방법의 기초
1) 강의주제: 집단중심 교육방법의 기초
2) 강의목표:
- 집단중심 교육방법의 개념에 대해 설명할 수 있다.
- 집단중심 교육방법의 의의에 대해 설명할 수 있다.
- 집단중심 교육방법의 유형 중 강의식 교수방법에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 집단중심 교육방법의 개념
- 집단중심 교육방법의 의의
- 집단중심 교육방법의 유형: 강의식 교수방법
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| 2차시 |
집단중심 교육방법: 토론식 교수방법
1) 강의주제: 집단중심 교육방법: 토론식 교수방법
2) 강의목표:
- 집단중심 교수방법의 유형 중 토론식 교수방법에 대해 설명할 수 있다.
- 토론학습 기법에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 토론식 수업의 개념 및 의의
- 토론학습 기법
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| 3차시 |
집단중심 교육방법: 경험학습 기법
1) 강의주제: 집단중심 교육방법: 경험학습 기법
2) 강의목표:
- 집단중심 교육방법의 유형 중 경험학습 기법에 대해 설명할 수 있다.
- 집단중심 교육방법의 선정기준에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 경험학습 기법
- 집단중심 교육방법의 선정기준
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| 8주 |
1차시 |
중간고사
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시험 |
| 9주 |
1차시 |
지역사회중심 교육방법의 개념
1) 강의주제: 지역사회중심 교육방법의 개념
2) 강의목표:
- 지역사회중심 교육방법의 개념과 의의에 대해 설명할 수 있다.
- 지역평생교육시설의 평생교육에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 지역사회중심 교육방법의 개념과 의의
- 지역평생교육시설의 평생교육
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| 2차시 |
지역사회 중심 교육방법의 유형과 교육적 기능
1) 강의주제: 지역사회 중심 교육방법의 유형과 교육적 기능
2) 강의목표:
- 프레이리의 민중교육 모형에 대해 설명할 수 있다.
- 스웨덴의 학습동아리에 대해 설명할 수 있다.
- 덴마크의 국민대학에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 프레이리의 민중교육 모형
- 스웨덴의 학습동아리(study circle)
- 덴마크의 국민대학(Folk High School)
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| 3차시 |
우리나라의 새마을 운동
1) 강의주제: 우리나라의 새마을 운동
2) 강의목표:
- 우리나라의 새마을운동에 대해 설명할 수 있다.
- 지역사회중심 교육방법의 과제에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 우리나라의 새마을운동
- 지역사회중심 교육방법의 과제
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| 10주 |
1차시 |
교수매체의 개념과 의의
1) 강의주제: 교수매체의 개념과 의의
2) 강의목표:
- 교수매체의 개념과 필요성에 대해 설명할 수 있다.
- 교수매체의 특성과 장점에 대해 설명할 수 있다.
- 교수매체의 교육적 의의와 활용 원칙에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 교수매체의 개념과 필요성
- 교수매체의 특성과 장점
- 교수매체의 교육적 의의와 활용 원칙
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과제 |
| 2차시 |
교수매체의 유형과 선정
1) 강의주제: 교수매체의 유형과 선정
2) 강의목표:
- 교수매체의 유형과 활용에 대해 설명할 수 있다.
- 교수매체의 선정에 대해 설명할 수 있다.
- 교수매체와 ICT 활용 교육에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 교수매체의 유형과 활용
- 교수매체의 선정
- 교수매체와 ICT 활용 교육
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| 3차시 |
교수매체와 ICT 활용 교육방법의 유형
1) 강의주제: 교수매체와 ICT 활용 교육방법의 유형
2) 강의목표:
- 컴퓨터 보조 교육에 대해 설명할 수 있다.
- 멀티미디어 활용 교육에 대해 설명할 수 있다.
- 인터넷 활용 교육에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 컴퓨터 보조 교육(CAI)
- 멀티미디어(multimedia) 활용 교육
- 인터넷(internet) 활용 교육
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| 11주 |
1차시 |
평생교육자료 개발의 이해
1) 강의주제: 평생교육자료 개발의 이해
2) 강의목표:
- 평생교육자료의 개념과 실제에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육자료 개발의 개념과 유용성에 대해 설명할 수 있다.
- 교육자료의 유형 및 자료 개발의 원리에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육자료의 개념과 실제
- 평생교육자료 개발의 개념과 유용성
- 교육자료의 유형 및 자료 개발의 원리
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| 2차시 |
평생교육자료 개발의 과정
1) 강의주제: 평생교육자료 개발의 과정
2) 강의목표:
- 평생교육자료 개발 모델에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육자료 개발의 전개과정에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육자료 개발 모델
- 평생교육자료 개발의 전개과정
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| 3차시 |
평생교육자료 개발의 방법 및 활용
1) 강의주제: 평생교육자료 개발의 방법 및 활용
2) 강의목표:
- 인쇄자료 개발의 방법 및 활용에 대해 설명할 수 있다.
- 시청각교육자료 개발방법에 대해 설명할 수 있다.
- 웹 기반 교육자료(WBI) 개발의 방법 및 활용에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 인쇄자료 개발의 방법 및 활용
- 시청각교육자료 개발방법
- 웹 기반 교육자료(WBI) 개발의 방법 및 활용
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| 12주 |
1차시 |
평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)
1) 강의주제: 평생교육 실천현장(기관 및 프로그램)
2) 강의목표:
- 평생교육 기관 및 시설에 대해 설명할 수 있다.
- 주요 평생교육시설과 프로그램에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육 기관 및 시설
- 주요 평생교육시설과 프로그램
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토론 |
| 2차시 |
평생학습도시
1) 강의주제: 평생학습도시
2) 강의목표:
- 평생학습도시에 대해 설명할 수 있다.
- 평생학습도시의 유형과 지원체제에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생학습도시의 이해
- 평생학습도시의 유형과 지원체제
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| 3차시 |
평생교육 네트워크의 중요성과 방법 및 전략
1) 강의주제: 평생교육 네트워크의 중요성과 방법 및 전략
2) 강의목표:
- 평생학습 네트워크의 중요성과 기본 모형에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 네트워크의 방법 및 전략에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생학습 네트워크의 중요성과 기본 모형
- 평생교육 네트워크의 방법 및 전략
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| 13주 |
1차시 |
평생교육 프로그램 운영의 개념과 실행과정
1) 강의주제: 평생교육 프로그램 운영의 개념과 실행과정
2) 강의목표:
- 프로그램 운영의 개념과 원리에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 프로그램 운영의 실행과정 및 영역에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 프로그램 운영의 개념과 원리
- 평생교육 프로그램 운영의 실행과정 및 영역
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| 2차시 |
평생교육 프로그램 운영방법
1) 강의주제: 평생교육 프로그램 운영방법
2) 강의목표:
- 프로그램 일정 및 준비사항에 대해 설명할 수 있다.
- 강사 선정 및 관리의 실제에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 프로그램 일정 및 준비사항
- 강사 선정 및 관리의 실제
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| 3차시 |
평생교육 프로그램 예산 편성
1) 강의주제: 평생교육 프로그램 예산 편성
2) 강의목표:
- 비용 산출에 대해 설명할 수 있다.
- 비용의 확보에 대해 설명할 수 있다.
- 비용 절감법에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 비용 산출
- 비용의 확보
- 비용 절감법
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| 14주 |
1차시 |
평생교육 평가의 이해
1) 강의주제: 평생교육 평가의 이해
2) 강의목표:
- 평생교육 평가에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 평가의 영역과 원리에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 평생교육 평가의 이해
- 평생교육 평가의 영역과 원리
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| 2차시 |
평생교육 평가의 모델
1) 강의주제: 평생교육 평가의 모델
2) 강의목표:
- 목표도달 평가 모델에 대해 설명할 수 있다.
- 의사결정 평가 모델에 대해 설명할 수 있다.
- 탈목적 평가 모델과 참여자 평가 모델에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 목표도달 평가 모델
- 의사결정 평가 모델
- 탈목적 평가 모델
- 참여자 평가 모델
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| 3차시 |
평생교육 프로그램 평가의 절차
1) 강의주제: 평생교육 프로그램 평가의 절차
2) 강의목표:
- 프로그램 평가의 절차에 대해 설명할 수 있다.
- 평생교육 프로그램 평가의 실제에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용:
- 프로그램 평가의 절차
- 평생교육 프로그램 평가의 실제
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| 15주 |
1차시 |
기말고사
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시험 |
